סמינר הוראה

דוברים: ד״ר טלי פינסקי, סיון אלדר, אדם נייס, וסטודנטים נוספים תקציר: בינה מלאכותית שתאפשר בדיקה ממוחשבת של שאלות הוכחה במתמטיקה עדיין לא קיימת. הבדיקה האנושית שניתן להציע לסטודנטים לאורך הסמסטר היא בדרך כלל חלקית או שטחית, לא מספיקה ולעיתים אפילו מטעה. האם יש אלטרנטיבות? בסמינר נספר על שתי חלופות להגשה ובדיקה מסורתית של תרגילי בית. כל… Continue Reading 25.01.23 סדנאות ומשוב עמיתים – האם יש תחליף לבדיקת תרגילי בית?

דוברת: פרופ׳ שירי ארטשטיין, בית הספר למתמטיקה, אוניברסיטת תל-אביב תקציר: קורסי החדו״א לסטודנטים של מתמטיקה ושל מדעי המחשב באוניברסיטת תל אביב נחשבים לקשים מקורסי השנה הראשונה. כדי לייצר מוטיבציה, הנאה וחוויות חיוביות, הפקנו בשנתיים האחרונות ארועי ״שיא״ מיוחדים בדמות ״קווסט חדו״א״: משימות פיזיות בקמפוס על בסיס חידות מתמטיות ושאלות מהקורס, בהן מתחרות קבוצות של סטודנטים. במפגש אתאר את… Continue Reading 4.01.23 המירוץ לחדו״א

דובר: אדריכל נוף רם איזנברג תקציר: בפקולטה לארכיטקטורה רץ בהצלחה במשך מספר שנים פיילוט של קורס ״תומכי הוראה״ בהובלת רם איזנברג. הקורס נולד מתפישה שהאקדמיה היא קהילה לומדת, הוראה היא אחת הצורות הטובות ביותר ללמוד ולהעמיק את הידע, והתנסות בהוראה היא אחת ההתנסויות רבות הערך ביותר שיש לאקדמיה להציע. ערך משמעותי נוסף הוא התיווך של תומכי ההוראה, שהם בעצמם סטודנטים קצת יותר… Continue Reading 7.12.22 למידה דרך הוראה

דוברים: פרופ״ח ניר גביש ושיר יחיא, הפקולטה למתמטיקה תקציר: בקורס ״מבוא למתמטיקה שימושית״ נצבר לאורך שלושה סמסטרים ניסיון ביישום גרסה של כיתה הפוכה: לימוד א-סינכרוני בעזרת תכנים שפותחו באופן ייעודי, ומפגש פרונטלי שבועי בו הסטודנטים מציגים את הפתרונות שלהם למטלת הבית. חלק מהסטודנטים התחברו ללמידה בשיטה הזו וחלק פחות. מדוע? מה החוזקות והמגבלות של כיתה… Continue Reading 23.11.22 כיתה הפוכה בקורס הסמכה – פאנל סטודנטים

דוברות: ד״ר אירנה גורליק, ד״ר מיכל קלינשטרן (הפקולטה למתמטיקה), אפרת נתיב-רונן (לימודי הסמכה) תקציר: בשנתיים האחרונות מתקיימת בסוף הקיץ ״קייטנת הכנה לטכניון״ לסטודנטים החדשים, בהפקה משותפת של הפקולטה למתמטיקה ושל לימודי הסמכה. השנה השתתפו בקייטנה מעל 500 סטודנטים.הלימודים בקייטנה מבוססים על מפגשי תרגול פרונטליים ועל קורס הכנה מקוון במתמטיקה שפותח על ידי הטכניון באתר הלאומי… Continue Reading 9.11.22 קייטנת הכנה לטכניון

דובר: ד״ר אביב צנזור, הפקולטה למתמטיקה תקציר: בסמסטר חורף קיימנו (בפעם השנייה) פעילות משותפת של הקורסים אינפי 1 ואינפי 1מ׳, שבה קבוצות של סטודנטים תכננו חדרי בריחה וירטואליים המבוססים על חידות אינפיניטסימליות, ומימשו אותם במשחק הרשת מיינקראפט. בסמסטר אביב קיימנו (לראשונה) פעילות משותפת של הקורסים אינפי 2 ואינפי 2מ׳, שבה הסטודנטים ביצעו משוב עמיתים במפגשי… Continue Reading 22.06.22 וריאנט אפסילון – פעילויות ייחודיות של למידה, כישורים וכשרונות בקורסי אינפי

דובר: ד״ר אבי לוי, הפקולטה למתמטיקה תקציר: מטרת הפרויקט, שעסק בזרימה מישורית, היתה להגביר את המוטיבציה והעניין של הסטודנטים בקורס על ידי הדגמת הקשר בין המושגים המתמטיים והתיאוריה המופשטת לבין בעיות הנדסיות בתחום הלימודים שלהם. הפרויקט העמיק כישורים של לימוד עצמי ועבודת צוות, ובמסגרתו נעשה שימוש בהדגמות גרפיות בתוכנת Matlab. אספר על הפרויקט, אופן מימושו,… Continue Reading 08.06.22 חלק 1: פרויקט יישומי בקורס שירות בפונקציות מרוכבות

דובר: ד״ר הווארד נואר, הפקולטה למתמטיקה תקציר: אני אשווה בין החוויות שלי מהשימוש במודל של כיתה הפוכה להוראת קורס לתואר ראשון (גיאומטריה דיפרנציאלית) וקורס לתואר שני (אלגברה הומולוגית). בפרט, אדגיש כמה יתרונות מובהקים של מודל הכיתה ההפוכה בשתי המסגרות, כמו גם את הקשיים והסכנות אליהם שמתי לב. אני מקווה שהתובנות יסייעו לשפר את הפדגוגיה המתמטית שלנו באופן כללי, ללא… Continue Reading 25.05.22 חלק 2: הכיתה ההפוכה כמודל להוראת מתמטיקה בתואר ראשון לעומת תואר שני

דוברים: ד״ר ניר לזרוביץ׳ ורידא סעאבנה, הפקולטה למתמטיקה תקציר: בשיטת Moore חומר הלימוד מועבר על ידי פתרון תרגילי בית והצגתם בכיתה. לפני כל שיעור הסטודנטים מקבלים רשימה של הגדרות, ורשימה של טענות שאותן הם צריכים להוכיח בהתבסס עליהן. בכיתה הסטודנטים מציגים את הפתרונות ודנים בהם. בסמינר נציג את הפרטים של השיטה כפי שהיא יושמה בקורס ״נושאים… Continue Reading 25.05.22 חלק 1: חוויות ומסקנות משיטת Moore

דוברים: ד״ר עדי וולף, תמיר דניאל תקציר: נתאר יתרונות וחסרונות של שילוב מיני-פרויקטים (הכרת שימושים מעשיים של החומר הנלמד בקורס תוך כדי עבודה בקבוצות) בקורסי השירות אלגברה מודרנית ח׳ (עם ד״ר אירנה גורליק), אלגברה במ'. לינק להקלטה בפנופטו (צריך הזדהות טכניונית)